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认真聆听马克思等哲人的教诲:教育、劳动、事业方面_1500字
哲理故事   2016-10-01 21:11   浏览:0次  

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哲人的语言就像闪光的金子般耀眼,需要我们虚心学习与揣摩.

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

(前苏联)苏霍姆林斯基

每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。

爱默森

较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值

马克思

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。

贝弗里奇

要成功一项事业,必须花掉毕生的时间。

列文虎克

你因成功而内心充满喜悦的时候,就没有时间颓废。

弗兰克·迈耶【美】

世上真不知有多少能够成功立业的人,都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。

莫泊桑

成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。

任何节约归根到底是时间的节约。

马克思

合理安排时间,就等于节约时间。

培根

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。

贝弗里奇

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。

贝弗里奇

一个研究人员可以居陋巷,吃粗饭,穿破衣,可以得不到社会的承认。但是只要他有时间,他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间,他就完全毁了,再不能为知识作贡献。

坎农

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

陶行知

时间是衡量事业的标准。

培根

要成功一项事业,必须花掉毕生的时间。

列文虎克

不要贬低黄昏,黄昏同清晨一样是成就事业的时间。

天雄

真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准,如金钱是衡量货物的标准。

弗·培根

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